为贯彻落实国家教育发展战略，提高济源市中小学校长办学治校能力和学校管理水平，促进义务教育均衡发展和城乡教育协调发展，根据《教育部办公厅关于启动实施“2009-2011年中国移动中小学校长培训项目”有关工作的通知》（教人厅函〔2009〕13号）和《河南省教育厅办公室关于启动实施“2009～2011年中国移动中小学校长远程培训项目”有关工作的通知》（教办人〔2009〕217号）、《“教育部-中国移动中小学校长培训项目” 2011年济源市培训班实施方案》等文件精神， 济源市100名中小学校长分两个班级参加了此项培训。现将培训情况总结如下：

 一、我们的主要成绩

 1.超额完成了项目规定的全部课程。学员深入学习实践科学发展观，围绕新时期基础教育形势与任务，以及中小学校管理中的热点、重点、难点问题，学习了“《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、学校管理、校长专业素养、校园文化建设、教学管理、教师发展与教育科研、校长的领导艺术、从普通学校到优质学校的实践”等课程。截止9月28日，济源一班完成必修课程1818学时，平均36.35学时，完成选修课程1147学时，平均22.93学时，总学时达到2965学时，平均 59.28学时；济源二班完成必修课程1824学时，平均36.47学时，完成选修课程1620学时，平均32. 38学时，总学时达到3444学时，平均 68.85学时。两个班都超额完成规定的40学时的学习任务，其中济源一班居全省20个项目县第三，济源二班居全省20个项目县第二。

 2.分期按时班级专题研讨，质量较高。培训期间，学员完成了规定的3次班级专题研讨活动：7月15日完成了“教师专业成长大家谈”研讨题，两个班跟帖共计313次；8月15日完成了“如何有效开展教育科研活动” 研讨题，两个班跟帖296次；9月15日完成了“校长如何有效提升自身素质和办学能力”研讨题，两个班跟帖达到405次。每个班又进行了不定期研讨6次之多，共发帖200多次。班级研讨都能结合各自学校实际，分析问题透彻，提出的措施和对策到位，具有可操作性。

 3.研修成果尽显各自特色。我市学员在完成所有课程视频学习后，将学习的理论与自己学校或自身工作实际相结合，认真撰写了研修成果100篇。完成率100%。这些研修成果，是他们根据学习理论和名校经验，分析自身薄弱环节，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》深思的结果，今后他们将继续完善，在工作中不断践行。

 4.学员积极参与班级交流活动，畅谈学习体会。由于远程培训地点分散，并且在暑期中进行，把校长们集中到教师进修学校交流很不现实，所以我们就让学员利用国家教育行政学院中国移动中小学校长远程培训项目网络平台进行班级交流，截止9月28日，济源一班交流发帖达60多次，济源二班交流发帖达76次。此外我们还时常在QQ群中组织交流彼此的学习体会和需要解决的问题。整个培训下来，我们几乎做到了学员与专家交流，学员与辅导教师、项目负责人交流、学员与学员之间的多种互动交流。

 总之，本次校长远程培训，我市所有参训学员都能严格遵守纪律，扎扎实实进行在线学习，认认真真完成班级专题研讨活动，按时完成研修成果的提交，积极开展班级交流，培训成绩合格率达到100%，优秀率100%，人人达到了“优秀”等次，实现了省项目办要求的参训学员“一个不少”地全程学习的目标，圆满地完成了学习培训任务。校长们在培训中不断感受、领悟先进的管理理念、管理思想和管理方法，对促进了校长素质的提高，收到了良好效果。

 二、我们的具体做法

（一）精心筹备，组建团队，动员培训，全面启动了远程培训项目。

 1.制定了一套完整的工作方案。为确保本次培训顺利推进，济源市教育局师训科和济源市教师进修学校先后多次召开专题会议，研究制定了《教育部-中国移动中小学校长培训项目2011年度济源市远程培训实施方案》，对培训的各个环节进行了周密安排和部署。明确了校长远程培训的组织领导、教学内容、教学管理、考核办法等工作安排；认真遴选参训人员，将市直学校及各中心校的中小学校长100名全部组织起来参加这次培训，保证培训对象具有代表性，并拟订了《培训学员必读》并发放到各学员手中，确保培训活动按计划、按程序稳步推进。

 2.组成了一个坚强的管理团队。一是强化领导。为加强对本培训项目的组织管理，我们成立了项目培训领导小组。教育局副局长李伯勇任组长，师训科长吴玉红、副科长郭金勇、教师进修学校校长李竹青、副校长史小刚任副组长，下设办公室，配有班级管理员、辅导教师、班长和专业网络技术人员。二是明确责任。制定了培训班管理人员工作职责。明确班级管理员的职责，明确辅导教师职责，明确班长职责，明确学习小组组长职责。三是实施分班学习制度。制定了学员编班分班方案。根据区域类型将参训学员分为两个学习班，以便于管理，组织研讨；制定了具体的学员学习要求及检查督办方案；制定了优秀学员评选方案。从管理到落实，从内容到技术进行了全面策划，从而形成一个坚强的管理团队。

 3.开好了一个倍受鼓舞的动员会。7月1日，召开了“济源市中小学校长远程培训”开班典礼动员大会。师训科吴玉红科长主持。教育局副局长李伯勇作了动员讲话，并对参训学员提出了殷切希望，要求学员珍惜机会，倍加努力，力争人人合格，个个优秀。在学习中提高学校管理能力和治校水平，为成为一名优秀校长打好理论基础。

 4.组织了一次训前“热身”培训。远程培训，利用技术进行学习是关键，所以技术在学习中显得尤为重要，我们抓住了这个关键，在动员会当天，就对100名校长进行了训前培训，项目负责人对全体学员进行细致、深入的学习指导。“热身”训练后五天，学员注册率就达100%，通过“热身”训练有效地解决了网上学习的技术难题，并为以后的学习打下了良好基础。

（二）狠抓环节，描准目标，严格管理，确保了中小学校长远程培训的有效实施。

 首先，我们抓好了四个“环节”：即注册选课环节、学习交流环节、专题研讨环节、研修成果提交环节。环节抓好了，不至于手忙脚乱，能够保证培训按序进行。

 其次，我们向学员明确了培训目标：一是进一步深入学习实践科学发展观，围绕新时期基础教育形势与任务，以及学校管理中的重点、难点问题，加强专题研究理论学习，通过视频课程、自学、网上班级研讨交流、答疑辅导、研修成果等远程培训环节，进一步提升我市中小学校长的能力素养，提高我市中小学校长办学治校能力和学校管理水平，促进义务教育均衡发展和城乡教育协调发展；二是通过远程培训项目的实施，进一步提升我市中小学校长应用信息技术进行学习、工作与交流的能力，探索我市中小学校长在职继续教育和终身学习的新模式；三是借此机会给广大教师做好表率，营造一种校长带头、教师投入、学生深入的校园学习氛围，争创学习型单位。

 最后，我们严格管理，确保了培训有个良好的开端。概括起来有三点：

 1.导向：以济源市教师进修学校干训处为导向，认真落实培训有关方案措施，充分利用“班级公告”、校长培训QQ群、电话等方式，积极有效地担负起上传下达责任。

 2.督促：为保证远程培训的有效实施，我们采取多种措施，对培训学员进行了最大范围最深层次的督促、鼓励。如利用“班级公告”“QQ群”“电话联系”定期进行“学情通报”，以鼓励优秀，鞭笞后进，整体推进学习进度，有效提高学习质量。

 3.帮助：在培训期间，我们还随时接听学员的求助电话，甚至午休或深夜还要解答QQ群内或电话联系的学员的疑难困惑……我们以最强的责任心和最大耐心帮助参培学员扫除培训中的障碍，确保学员轻松、顺利学习。

（三）多措并举，加强沟通，提供服务，保证了学员加快学习进程的力度。

 一是提高认识，解决工学矛盾。“教育部－中国移动中小学校长远程培训项目”是国家级远程专题培训，是由中国移动公司赞助、教育部组织实施的、面向中西部农村中小学校长的培训项目，培训内容贴近学校管理实际。我们只要利用网络，足不出户，就能享用丰富的资源，只要鼠标一点，专家就展现眼前，从根本上解决了教师培训经费严重不足，有效地解决了校长（教师）工学矛盾。它是最规范、最前卫、最便捷、最实惠的学习形式。我们要求校长要提高认识，解决好工学矛盾，积极按时参加培训，高质量高标准的完成本次培训任务。

 二是巧借媒介，畅通信息。网上培训，时间长，地点分散，组织管理难度大，要每天在网上学习两小时谈何容易，为了让管理更便捷、更及时，我们开通了QQ群、组建飞信群、电子邮箱和电话通讯等媒体，以保障信息畅通，传递学习信息；定期出培训简报，通报学习进度，反馈存在的问题。选出两名班长，分工协作，以保障班级活动顺利进行。

 三是加强监管过程，确保培训扎实有效。我们一手抓督促检查，一手抓提供服务。在培训之始，上线人员较多，学员反映视频打不开或登陆不上等问题，我们迅速提醒学员避开上网高峰，抽空在家上线学习。从培训学习开始，我们实行辅导教师、班主任和班级项目负责人日督查制，安排专人每天查看学员学习进度，对跟进不足的校长进行电话督促或短信告知。我们的团队能够发现问题及时报告和处理，编好培训简报，将培训动态及时向局领导班子汇报，通报全市。通过远程培训这个平台，学员积极交流，相互学习，取长补短，共同提高，积极用先进的教育理念指导教育管理，运用到自己教学管理中去，在学习中反思，在管理实践中运用，力争在教育质量上有新突破，学校管理有新跨越。

 三、我们的几点建议

 1.在学习过程中有时出现网络不畅、视频打不开等问题，易挫伤学员学习积极性。建议保证网络畅通无阻。

 2.校长远程培训学习地点分散，给管理带来了难度。建议远程学习与集中学习相结合，加强经费投入。

 3.课程学习难免会出现学员离开后还挂着视频挣学时的现象，使学习可能会流于形式。建议研究一套避免此种现象发生的方法。

 4.网上看视频、集中专题研讨都是理论对理论，建议让校长走出去，看一看特色学校的管理模式等，这样会让校长们收获更大。