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统筹项目实施 确保培训质量
信息技术应用能力提升工程2.0调研工作综述
作者:佚名    信息来源:本站原创    点击数:146    更新时间:2021/5/6    
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信息技术应用能力提升工程2.0全员培训项目,根在校本研修,重在整校推进,要在线上线下融合。为推动全员培训扎实开展,有力保障信息技术与教育教学的深度融合,发现典型,树立标杆,答疑解惑,精准帮扶,在确保培训质量的基础上,更高层次实现三全面一提升的发展目标,2021330日至41日,在教师进修学校项目办的统筹安排下,教师进修学校15名辅导教师兵分五组,对全区16个中心校、19所市直学校进行了全方位调研督导。示范区教体局教师教育科杨保健科长、史红桃副科长、牛君霞老师,教师进修学校郭利军校长、史小刚、段胜利副校长全程参与,有力指导,保证了调研座谈务实,项目推进有力,服务基层到位。整个调研督导活动,得到了各级领导和基层学校的高度赞誉。

    一、统筹安排,提前准备

为全面了解各单位信息技术2.0的进展情况,发现项目推进中存在的问题和困惑,发现典型做法和成功案例,项目办提前组织策划了调研人员、调研内容、调研路线、调研形式、调研要求,做到形式统一、内容统一、程序统一、PPT统一,并为基层学校准备了六大项资料包,为各学校制定一校一案、一师 一策的校本研修方案提供重要参考。

 

做好分组,信息畅通

  

做好培训,统一思想

二、集体行动,调研指导

五个调研小组都对各学校参会人员提出了明确的要求:市直学校由教学校长、项目责任人、教研组长参加会议;中心校由教学校长、师训专干、各成建制学校教学校长、项目责任人、教研组长参加会议。

调研督导由四个基本环节组成:单位汇报,统一指导,交流座谈,答疑解惑。

  

  

  

  

  

  

  

 

三、反馈研讨,理清方向

47日,所有参与调研人员和项目办领导齐聚学校会议室,集中汇报,交流研讨。

调研发现,90%的市直学校和中心校已经完成了本阶段的网上学习任务,登录率、学习率和合格率都达到了100%。大部分学校对教师进行了各种形式的培训宣传,思想认识基本到位,并根据本校实际成立了领导小组,制定了校本研修方案,积极开展了和信息技术2.0相融合的各类教学活动。全区涌现出一批有价值、有特色、可推广的典型案例。对存在的共性问题、技术性问题、发展不平衡问题等,进行了详细梳理,逐项研判。

  

进修学校史小刚副校长强调,本次调研呈现五个显著特征:①有力度;②有突破;③有特色;④有实效;⑤有空间。下一步我们的重点工作转向:①重点帮扶,全面推进;②按需送教,精准帮扶;③城乡互动,带动示范;④以评促学,以赛促培;⑤校本研修,根在基层。他强调校本研修切勿片面追求高、大、上,要力求做到小、细、实,要抓住内容的切入点、团队的带动点、设备的保障点、管理的融合点,扎实有效推进2.0全员培训工作。

  

教体局教师教育科史红桃副科长对各组工作开展进行了高度的赞扬,对下一步的工作做了安排部署。要求每个辅导老师认真思考你能为所包的学校做什么?你能为最优的学校凝练什么,打磨什么?你能把薄弱的学校引领到哪里?针对各个学校提出来的研修方案和技术问题,史科长给出了明确的要求和解决思路。

  

进修学校郭利军校长肯定了老师们的付出,谈了几点感受。他强调校本研修的落实,各个学校的校长是引领,是关键。希望每一个辅导老师对信息技术提升工程2.0都有清晰的认识,在工作中落实到位。

  

四、形成报告,提升凝练

  

五、合理规划,明确目标

下一步工作的目标和任务是:进一步让广大教师真正意识到信息技术与教育教学深度融合的重要性,自觉提升信息技术素养,做到信息技术应用常态化、简单技术应用熟练化,促进教育工作向高质量、现代化方向稳步迈进!

1.对于共性的技术问题或教学中存在的突出问题,项目办将组织专家团队,形成菜单课程,按需送教,精准指导。

2.各单位在415日之前上报修订版的校本研修方案,辅导老师要积极参与对接学校的活动,竭力提供服务与技术支撑。

3.组织开展教学案例、优质课、微课制作等评比活动。

4.注重过程性材料的收集整理,为年度校本研修展评活动做好准备。

5.做实做细做好2.0项目各项活动,积极参与示范区、示范校、先进教研组、先进个人等评选活动,并取得佳绩。

 

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