各位老师:
校本研修作为教师继续教育活动的重要组成部分,在教师专业发展中起着至关重要的作用。为进一步提高校本研修活动的针对性,逐步改善校本研修活动效益,使之成为教师全员培训的有机补充。特制订2013~2014年度校本研修方案如下:
一、参与范围
全校专业技术职称的在编教师。
二、起止时间
2013年7月1日至2014年5月30日
三、学时限额
80学时(72合格)
四、研修内容
本学年记入继续教育学时的规范性校本研修活动大体分阅读、主题研修、教育电影三大类。
1.阅读。40学时。从本年度起,除市级骨干教师、市级学科带头人及名师培养对象之外,其余教师的阅读内容不再做统一要求。校本研修的阅读内容扩展为两领域。一是关于教育教学理论专著类的“专业类阅读”,该类别包括中外教育名著,现当代教育理论著作等;二是关于提升教师综合学养的“人文类阅读”,该类文学、历史、哲学类书籍。教师的阅读内容由教师自行选定,学校原则上不予干预。以便发挥教师的能动性,提高教师阅读主动性。学校会为大家推荐读书书目供各位教师参考阅读。
阅读检查以读书笔记为准,一学年读书笔记摘抄不少于10000字,20学时;研修茶座发表读书心得不少于2篇,每篇不少于500字,10学时;另外,学校将会在上下学期各组织召开两次读书交流会和一次读书朗诵比赛,每参加一次5学时,最高10学时。
2.主题研修。30学时。在主题研修活动中要结合教师各自教育教学中的问题,开展教研组主题研修活动。每个教研组在本年度确定本组研修主题,利用课堂、教研组会议对本组研修主题进行实践和讨论。主题研修检查以记录为主:集体主题研讨记录不少于10次,10学时;主题研修实践课(上课前提前上报教务科听课备案)一学年不少于3次,15学时;另外,学校将会在上下学期各组织一次研修主题汇报会,5学时。
3.教育电影。在现代电影中有不少反应教育题材的优秀影片。这些影片从不同侧面反应了对教育现状的反思和愿景。观看这些优秀的教育电影将有助于我们更好地认识和思考“教育是什么”的本源性问题。学校将为各位老师推荐一些相关影片。教育电影检查以写影评为主:每位教师在研修茶座提交不少于2篇电影影评,每篇不少于500字,10学时。
教师进修学校
2013-6-21
附件1:2013-2014年度阅读推荐书目
2013-2014年度阅读推荐书目 |
推荐书目 |
图书类别 |
推荐语 |
《教育常识》 |
专业类 |
我们生活在常识之中,但往往行走在反常识的途中。读读这本书,也许有助于修正我们的行走方向。 |
《教育是合作的艺术》 |
专业类 |
教育是什么?几乎每个人眼中的答案都不尽相同。但如果从教育哲学层面思考这个问题时,那么我们只是应该看看中国教育哲学的领军人物陆有铨先生如何说。 |
《过去的教师》 |
专业类 |
这本书讲述的是半个世纪前我们的太老师们如何教书,如何做人。作为晚辈,我们应该了解;作为同行,我们应该学习。 |
《童年的秘密》 |
专业类 |
认识儿童,修正自己。儿童受到的伤害,往往是由深爱他们的大人造成的。之所以这样,是因为我们不了解儿童的心理。于是很多时候会“好心办坏事”。 |
《静悄悄的革命》 |
专业类 |
这是一本课改之初被“错误”地定为培训用书,实践表明,这是一本课改十年后才应该好好品读培训用书,因为它所反映的问题正是我们课改中出现的问题。 |
《帕夫雷什中学》 |
专业类 |
如果您想知道什么是理想的学校,请您读它;如果您想知道什么是理想的教育,请您读它;如果您想知道什么是理想的教师,请您读它;如果您想知道什么是理想的校长,也请您读它。 |
《学校无分数教育三部曲》 |
专业类 |
有分数的教育很简单,因为它有一个标准——分数;无分数的教育很复杂,因为它有一个标准——人的发展。 |
莫言系列作品 |
文学类 |
两千年前的孔子让西方人领略的东方的儒家文化,两千年后的莫言让世界文学殿堂中有了中国人的声音。有趣的是,他们都来自齐鲁山东。 |
老舍系列作品 |
文学类 |
他是语言大师,他的作品可以拿来朗读,可以拿来背诵,让你在品读京味语言的同时,感受他笔下平民的真实生活。 |
王树增系列作品 |
非虚构文学 |
真实的历史不一定是历史学家撰写的,从他的非虚构文学系列丛书中,我们可以感受这句话的正确性。 |
余华系列作品 |
文学类 |
与莫言站在一排的作家中少不了他的大学同学余华。他的《活着》感到万千读者,他也是当今为数不多的能让自己作品走进北大中文系做“案例”分析的作家之一。 |
余秋雨系列作品 |
文化类 |
一部《文化苦旅》奠定了他当代中国文学大师的地位,数十年来,荣誉与诽谤始终伴随着他,但无论如何,他的作品摆在这里,一部散文有两篇入选中学课本,这就是事实。 |
《古文观止》 |
文学类 |
学习古文绕不开它,诵读经典绕不开它。阅读它,可以让我们在欣赏文学的同时也是感悟文化。 |
《论语》《老子》《孙子》 |
古籍经典 |
对于这些古籍经典饱含着中国文化的基因,了解中国文化离不开这些古籍经典。它们很薄,但也很厚,是需要用一生来阅读的好书。 |
《史记》 |
古籍经典 |
通读一部经典,能行一人天下。王立群印证了这个观点。 |
附件2:2013-2014年度教育电影推荐目录
2013-2014年度教育电影推荐目录 |
推荐影片 |
推荐语 |
《地球上的星星》 |
教者无大小,学科无贵贱。这部影片告诉我们学科价值的大小取决我们教师自身学养的高低,取决与我们学科育人价值的发掘。 |
《放牛班的春天》 |
教师不是圣人,但需要智慧与忍耐;学生不少顽石,但需要唤醒与等待。 |
《三傻大闹宝莱坞》 |
印度的崛起源于他们文化的自觉和自省,这部表面开起来介绍印度高等教育弊端的喜剧影片,其实是他们对教育勇敢的反思和内省。中国需要自己这样的高端反思。 |
《热血教师》 |
中美教育的差异不仅在理念上,更多地体现在受教育对象,美国教师课堂上受到的挑战远大于我们,可以说,是美国的孩子培训了美国的教师。而我们呢? |
《横空出世》 |
爱国需要资本,爱国更需要能力。一个缺乏民族精神和信仰的国家经济的强大只是一种虚胖,只有拥有了民族精神和创作能力的国家才能屹立于世界。 |
说明:上述推荐影片均可从网络上下载观看,同时鼓励学校更具影片质量自行遴选优秀教育体裁的电影经过集体观看。 |
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